Unicef. Emergencia coronavirus

Unicef lanza un comunicado para contener COVID-19 y mitigar su impacto sobre niños y niñas de todo el mundo. Este artículo se centrará en el estado global de todo el mundo, en el estado de España  ¿Cómo afecta a la infancia? y que hace Unicef.


Nos habla de los afectados que hay en todo el mundo (638146) y los métodos que están llevando a cabo, por ejemplo, el cerrar las escuelas o sitios donde la gente pueda aglomerarse. Hablan de la importancia de que si salimos a comprar nos lavemos la manos con jabón cuando volvemos, y que llevemos guantes y mascarilla para evitar contagios ya que puede haber gente que tenga el coronavirus pero sea asintomática.


En España hay 85195 casos confirmados a día 29 de marzo de 2020, pero hay esperanzas ya que hay 16780 personas recuperadas.


¿Cómo afecta a la infancia el COVID-19?

Los niños son portadores de este virus, pero a ellos no les afecta tanto como por ejemplo a una persona mayor. Los niños deben estar protegidos , ya que pueden sentirse agobiados o tristes porque hayan perdido algún familiar y no entiendan el motivo.


¿Qué hace Unicef?

• Unicef está apoyando al Gobierno de España con la adquisición y distribución de suministros.

• Desde el inicio del brote ha enviado más de 4,27 millones de guantes, 573.000 mascarillas, 98.931 respiradores otros artículos, para apoyar a los países en su respuesta a la pandemia.

• Utilizan sus canales de comunicación para difundir información veraz sobre el coronavirus, su prevención y sus riesgos, así como para transmitir calma y consejos para gestionar el impacto psicológico en los niños y adolescentes.

• Planes de contingencia para frenar la expansión del COVID-19 y paliar sus efectos, especialmente en países con sistemas sanitarios muy frágiles.

• Siguen trabajando para facilitar agua limpia, jabón y baños para familias, escuelas y centros de salud con el fin de que nadie carezca de lo necesario para mantener una higiene adecuada y así reducir los contagios.

Amor pedagógico en tiempos de disidencia

La reflexión que obtengo después de haber leído el texto de Emma Luque es que es muy importante pensar en todas las personas que engloban el mundo, ya que, en este caso a la hora de dar la educación por internet, no se han fijado en las personas que no pueden seguir los estudios porque no tienen un ordenador o simplemente no tienen internet en sus casas.


También hay profesores que no piensan en cómo podemos sentirnos y a lo mejor ellos no se dan cuenta, pero meten más presión de la que tenemos y esto hace que estemos todo el día agobiados y no podamos descansar. Creo que no se ha mirado por el bien del estudiante, simplemente se ha mirado como acabar de dar todo el temario por vía online, y no se facilita al estudiante nada.


Como bien dice este texto, lo importante ahora mismo es acabar con todo esto y que dentro de poco podamos reunirnos con todos nuestros seres queridos. En estos momentos lo único que nos importa a todo el mundo es que este virus se pueda superar y que podamos con él.

Visual thinking

¿Qué son los visual thinking?


Los visual thinking son fenómenos que consisten en realizar determinadas tareas mentales directamente a través de procesos visuales.


Constan de diferentes elementos:

•  Los patrones facilitan la estructuración y organización.
•  La estructura hace que comprendamos la información compleja para así agruparla
•  Los personajes se   dibujarán con figuras geométricas en el cuerpo y líneas en las extremidades
•  El color y sombra es muy importante para que el dibujo de sensación de que está bien acabado
•   Los conectores representan las relaciones entre personas, objetos y sucesos.
•  Las letras son importantes porque dan significado a la imagen.
•  Los contenedores nos permiten que agrupemos ideas en un bloque.
•  Los banners se utilizan para enmarcar los títulos.
•  Los objetos y metáforas visuales son complejos ya que hay que tener un nivel de abstracción elevado.

       

Los lenguajes audiovisuales en la educación

El tema de los lenguajes audiovisuales en educación se trató en la clase de pedagogía. Las compañeras que lo realizaron fueron muy originales a la hora de poner esos audios en las diapositivas, me gustó mucho la idea que tuvieron.


Los lenguajes audiovisuales nos aportan conocimiento y experiencias que hace que los niños y niñas tengan mejores relaciones entre ellos y el entorno. Hasta el momento el texto y la palabra dominaban en la educación y ahora va a comenzar a introducirse el lenguaje audiovisual. 


Podemos entender como lenguaje audiovisual como un sistema multisensorial donde los contenidos que los componen son representativos y destacada sobre los contenidos verbales.


 ¿Cómo podemos trabajar el lenguaje audiovisual en la educación?


Para trabajar el lenguaje audiovisual, hay que tener en cuenta el material que se va a usar. Los criterios para realizar una buena elección de los materiales pueden ser los siguientes: la duración, el formato, la calidad, la presencia online, la adecuación a la actividad y al nivel y la relevancia para el estudiante.


Para hacer actividades audiovisuales hay que evitar centrarse en cuestiones lingüísticas, no hay que quedarse en la superficie, dejar valorar los mensajes desde el punto de vista afectivo e intentar que los receptores estén activos. Estas actividades se clasifican en antes del visionado, durante el visionado y después del visionado.


Los beneficios que podemos encontrar son que nos permite trabajar con la diversidad, favorece el aprendizaje cooperativo y ayuda a fomentar la participación de las familias.

La televisión y la escuela

El último día de clase de pedagogía antes de despedirnos por las vacaciones de semana santa , mis compañeras expusieron de forma online su tema debido a la situación actual. El tema que les toco defender es muy interesante e importante ahora mismo, ya que ahora está empezando a haber clases por televisión para que los niños no pierdan tiempo. La cadena que se encarga de dar estas clases es la uno y tiene un horario para dar diferentes materias.


Pude ver la evolución que ha tenido la televisión, paso de ser una televisión mecánica (Baird) a ser una electrónica (Vladimir) y esta última tuve mayor éxito en el mundo. En realidad, la televisión ha estado en continua evolución por ir mejorando.


La televisión puede tener aspectos positivos para los niños como sería por ejemplo pasar tiempo en familia o establecer horarios fijos. El consejo más importante es que los niños no pasen más de 5 a 7 horas semanales viendo la televisión y que no tengan una en su habitación ya que puede aislarle y hacer que no pase tiempo con la familia.


La publicidad puede influir a la persona que está viéndolo, ya que siempre hay una información del anuncio que se nos queda en el subconsciente sin que nos demos cuenta y nos hace pensar en lo que hemos visto.


¿La televisión es una herramienta educativa?


Todo depende de cómo se de uso a esta herramienta, si el niño está viendo programas educativos y se le va preguntando podría ser una herramienta muy buena, incluso cuando está viendo un programa que le gusta y le preguntamos que nos cuente que ha visto.

                         
                 

Reflexión sobre los derechos del niño en esta situación

Tras lo que está ocurriendo hoy en día hay que tener en cuenta que no se piensa en todos los niños, ya que no todos los alumnos tienen conexión a internet por ser de nivel socioeconómico bajo. No se está teniendo en cuenta el derecho que tiene todos los niños.


Hay algunos profesores que se dirigen a los alumnos muy estrictos y rígidos, y deberían tener empatía hacia todos los alumnos ya que estamos en una situación excepcional. No deberían pedir a los alumnos más de lo que se pedía en clase, ya que puede resultar que a algunos niños les afecte y lleguen a causarlos estrés y ataques de ansiedad.


Deberían todos los profesores tener empatía y pensar en todas las situaciones que hay en cada casa, ya que los profesores conocen a las familias. Lo importante es dirigirse a todos los alumnos de una forma dulce y no con malas formas, ya que esto hará mucho para poder hacer daño o no. Actualmente, tener insensibilidad no aporta nada , al revés puede incluso tener efecto negativo. Hay que pensar en los alumnos no en ti misma por cumplir unos requisitos académicos.


Algunos profesores están en situación de miedo porque no saben cómo reaccionar y cómo van a ser evaluados, por ello están mandando tantas cosas para poder verificar que están dando su contenido y que pueden evaluar a los niños.


Como bien he dicho, no todas las familias entienden la plataforma de internet y no pueden ayudar a los hijos y es muy difícil si no te dan facilidades, por eso hay que tener menos exigencias. La situación de cada familia es muy distinta y hay que tenerlo en cuenta.

Uso de las redes sociales en el confinamiento

Actualmente, por la situación que se está viviendo las Tics se están utilizando mucho más que antes. Al estar confinados no nos queda otra que comunicarnos mediante una pantalla, para así evitar la propagación del virus.

A nivel mundial está siendo muy bestial todo lo que está ocurriendo, todos los trabajos que no sean de necesidad primaria están cerrados y también todos los sitios donde puedan ocurrir aglomeraciones, por ejemplo, las escuelas, universidades...


Hay que saber que en muchos trabajos las Tics están resultando muy beneficiosas, ya que se está trabajando desde casa y así no se acumula el trabajo. Al igual ocurre en las escuelas, aunque la minoría de las escuelas dan clases online, pero algunas cuelgan vídeos o mandan actividades. En las universidades se está llevando a cabo las clases online mediante Time, Skype.... diferentes medios para poder seguir con el temario para que no nos influya.


Diferentes tics para el desarrollo de clases:

• Teams: es un espacio de trabajo basado en chat de office diseñado para mejorar la comunicación y colaboración de los equipos de trabajo de las empresas, reforzando las funciones colaborativas de la plataforma en la nube. La herramienta reúne en un espacio común, las aplicaciones de colaboración necesarias para trabajar en equipo y con las que podrás trabajar con: chats, videoconferencias, notas, acceso a contenido y office online.

Url para que podáis utilizar la aplicación :

          https://products.office.com/es-es/microsoft-teams/group-chat-software

• Skype: es un software que permite que todo el mundo se comunique. Millones de personas y empresas ya usan skype para hacer llamadas y videollamadas gratis individuales y grupales, enviar mensajes instantáneos y  compartir archivos con otras personas que usan skype.

Url para el uso de skype:

                   https://www.skype.com/es/

Navegar seguro en Internet

En la clase que tuvimos de pedagogía, trabajamos con un juego (Kahoot) acerca de las ventajas e inconvenientes que tienen las Tic.


Hay que saber muy bien cómo actuar en ciertas situaciones, y esto hay que inculcarlo a nuestros alumnos y alumnas. Se debe avisar que las redes sociales hay que utilizarlas con precaución, ya que a veces no son tan buenas como parecen.


En el kahoot que hicimos, había diez preguntas de las cuales todas iban relacionadas con navegar seguro en Internet, además de cómo podemos actuar en ciertas situaciones.


Os dejo el enlace para el kahoot:

https://create.kahoot.it/details/navegar-seguro-en-internet/13f72cc0-fdd2-4eed-aafa-963ddd45d61e

Los prejuicios de la sociedad.

Un prejuicio muy común es decir que las modelos no son muy inteligentes. El prejuicio es algo normal en el ser humano, que siempre tiende a hacer suposiciones sobre algo que no conoce o sobre lo que teme, por lo que crea una ilusión acerca de algo y la difunde, pretendiendo que la gente también la crea.


Al momento de emitir un prejuicio, nadie se pone a pensar en cómo se siente la persona que está siendo etiquetada. El prejuicio tiene en parte que ver con la falta de empatía, uno juzga porque no tiene ni la más mínima idea de cómo son las cosas del otro lado del muro, y porque cree que lo que piensa es correcto, y quizás sólo ha visto o escuchado un caso que respalda lo que él piensa. Se destaca la falta de empatía porque se habla sin pensar ni un solo minuto en cómo se sentirá una persona que responda a las características de mi prejuicio.


Actualmente todas las personas lo primero que hacemos al ver a alguien es crear nuestros prejuicios, y es algo que no está bien y que debería de dejar de ocurrir. Se debería trabajar en las aulas este aspecto, ya que es muy importante para nosotros y para las personas que lo viven día a día. Esto ocurre por la falta de educación, es importante que se les enseñe a los niños en la escuela a derribarlos y, por sobre todas las cosas, que se les enseñe todo lo necesario para que no les falte cultura general y así directamente nunca emitan comentarios de ese tipo.


No toda persona con color de piel oscura es mala, ni quiere hacerte daño. Al igual que no todas las personas marroquís van a querer hacer daño a España. Todo lo que nos hace tener prejuicios son noticias que han podido salir y nos han hecho pensar mal de todas las personas que pueden aparecer en nuestro alrededor.


Nuestro cerebro tiende a pensar mal cada vez que ocurre algo extraño, y esto no es beneficioso para nosotros. Ya que si cada vez que vemos a una persona con color de piel oscura vamos a pensar mal, no vamos a poder vivir tranquilos ni ir agusto por las calles.

Tipos de prejuicios:

Corto de prejuicios:

                                       

El perfil de internauta y el uso de la red en España

El uso de la red en España cada vez en mayor, cada año se usa más y mas usuarios empiezan a usarla. Los niños pequeños hoy en día nacen con un móvil debajo del brazo y algunos saben usarlos mejor que personas que tienen mayor edad. 

Las personas con menos de 45 años son las que más usan las redes, además los hombres lo suelen usar más que las mujeres. Además, los jóvenes que están estudiando usan muchísimo las tics. Según el estudio de ONTSI(Observatorio Nacional de Telecomunicaciones) podemos concluir lo siguiente:

El uso de internet es una herramienta habitual en nuestro día a día. Para conocer  mejor los datos de los usuarios de Internet, dónde se conectan y cuántas veces lo hacen, hay que remitirse a los datos proporcionados por la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación en la encuesta realizada a los usuarios de Internet. En esta encuesta, se pueden apreciar de una forma más concreta algunos de los hábitos de los usuarios de Internet, como por ejemplo la frecuencia con la que se conectan (la mayoría diariamente) y la fecha del último acceso, desde dónde se conectan (ordenador de mesa, portátil, teléfono móvil…) o el tiempo que pasan navegando por la red.
Interrogantes

-¿Qué utilización haces de internet?
Actualmente uso internet casi siempre, ya que es una herramienta que te facilita mucho el trabajo y tardas mucho menos. Se puede usar para estudiar, para ocio , para entretenimiento…Si es verdad que no toda la información que pone en internet esta bien y muchas veces hay que consultar varias páginas para llegar a una verdad absoluta y eso te hace perder mucho tiempo.


-¿Qué importancia concedes al uso de internet?.
Pues como he comentado anteriormente le doy mucha importancia. Ya que a la hora del estudio me ayuda mucho y consigo sacar los estudios adelante. También cuando hacemos algún trabajo buscar varias fuentes de información nos beneficia muchísimo para realizar un trabajo más elaborado. El internet es muy importante en la actualidad.

- Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de internet.


 Los aspectos positivos de internet:

•  Podemos estar en contacto con nuestros amigos y los que viven fuera de una manera fácil e inmediata.
• Gracias a motores de búsqueda como google, podemos hacer más rápido los trabajos y conseguir más información para completarlo.
• Podemos informarnos sobre lo que pasa alrededor del mundo de una manera inmediata.
• Es un medio creativo en el que pueden aprender muchas cosas por ejemplo cómo crear una aplicación

Los aspectos negativos de internet:

• Estar en contacto constante con amigos es un arma de doble filo, ya que si existe algún tipo de bullying se puede convertir en ciberbullying.
• Se puede crear una adicción a las redes sociales y chats si no existen límites de tiempo de uso.
• Hay informaciones que no son verdaderas y hay que tener cuidado con ellas.
•  No toda la sociedad puede acceder a la red, entonces esto puede ser un aislamiento social

Ventajas y riesgos de las Tics en la educación

  En clase de pedagogía pudimos debatir sobre aspectos negativos y positivos de los tics, ya que cada persona tenemos diferentes opiniones. Tuvimos que subir un tweet y en nuestro caso nos tocó expresar algo positivo de la informática, pero a otras personas les toco aspectos negativos.


Actualmente las Tics están en uso continuo en la educación , ya que es un medio más fácil para poder enseñar a los niños. Además, para enseñar algún tema en clase podemos poner diferentes ejemplos, vídeos, imágenes...


Ventajas de las tics:

1. Motivación del alumnado: El alumnado se verá mucho más motivado cuando en su centro se empleen herramientas TIC, es un método mucho más atractivo para ellos y mucho más ameno.
2. Generación de interés: Permite a los alumnos ampliar conocimientos sobre aquellas materias que más les interesan. Del mismo modo, pueden encontrar una forma más amena de aprender.
3.Potencia la creatividad: El mundo virtual ofrece muchas herramientas de aprendizaje que estimulan la creatividad del alumno: presentaciones de diapositivas, infografías, creación de vídeo…
4.Mejora la comunicación: Gracias a herramientas como chats en grupo, foros, correo electrónico, blogs...
5.Pensamiento crítico: Al disponer de diversas fuentes con diferentes puntos de vista sobre un tema, podemos llegar a tener una visión más completa del mismo

Riesgos:

1. Muchas distracciones
2. Adicción
3. Pérdida de tiempo
4.Genera aislamiento
5.Filtrado de la información
6.Ciberbullying

Taller de herramientas para una educación inclusiva

Al taller al que asistí de la asignatura de sociología me pareció muy interesante, nos contaron como podemos adaptar las actividades para personas que tienen más dificultad y les cuesta más seguir una clase. Y también hicimos actividades para saber cómo adaptar las clases.


Pude ver cómo trabaja la asociación de Síndrome de Down y nos dio ejemplos de familia que le está funcionando este cambio. Los niños se encuentran más agusto en esta asociación y rinden mucho mejor que antes. 


Me llamo mucho la atención un comentario que dijo la chica que vino a darnos la charla, dijo que un alumno suyo le comento ¨ que él estaba mucho más agusto aquí que en el antiguo colegio¨.

Cuando hicimos las actividades nos costó al principio coger el ritmo haciendo el cuento con pictogramas, ya que es un trabajo que cuesta bastante. Sin embargo, la actividad de los pictogramas (lapbook) nos resultó que fue más fácil y es algo que estamos acostumbradas a hacer.

• Pintocuento

• Lapbook

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Tics

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